Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, μίλησε στο MEGA για κρίσιμα θέματα της εκπαίδευσης, όπως οι σχολικές καταλήψεις, η ασφάλεια των σχολικών εγκαταστάσεων, το περιστατικό στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας, αλλά και οι διορισμοί εκπαιδευτικών και η παράλληλη στήριξη. Η υπουργός εστίασε στις σχολικές καταλήψεις, οι οποίες, σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε, αφορούν περίπου το 7% της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με την Αττική να παρουσιάζει τη μεγαλύτερη συχνότητα.
Διαβάστε επίσης: Ζαχαράκη: 30.000 αναπληρωτές στα σχολεία – Οι ελλείψεις, η στέγαση και οι αλλαγές στην Παιδεία
«Η κατάληψη είναι το πιο αντικοινωνικό μέτρο», τονίζει η Ζαχαράκη
«Θεωρώ ότι η κατάληψη – και θέλω να τοποθετηθώ γι’ αυτό – είναι το πιο αντικοινωνικό μέτρο που μπορεί να υπάρξει», δήλωσε η Σοφία Ζαχαράκη. Εξήγησε ότι το κλείσιμο των σχολείων πλήττει πρωτίστως τους ίδιους τους μαθητές.
Όπως επισήμανε, οι καταλήψεις διευρύνουν τις ανισότητες μεταξύ των μαθητών, καθώς δεν έχουν όλοι οι μαθητές την ευχέρεια να αναπληρώσουν το χαμένο μάθημα μέσω φροντιστηρίων ή άλλων εναλλακτικών εκπαιδευτικών λύσεων.
«Δεν υπάρχει κάτι που να αδικεί περισσότερο το παιδί που, εκείνη τη στιγμή που είναι κλειστό το σχολείο, δεν έχει τη δυνατότητα που ίσως έχει κάποιο άλλο παιδί να πάει σε φροντιστήριο», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Η υπουργός υπογράμμισε ότι λαμβάνει υπόψη τα αιτήματα των μαθητών και ανακοίνωσε ότι προτίθεται να καλέσει τα δεκαπενταμελή συμβούλια στο υπουργείο, με στόχο τη συζήτηση των θεμάτων που τους απασχολούν.
«Όταν αποφασίζουμε αυτό το μέτρο, αδικούμε τον συμμαθητή μας και κυρίως τον εαυτό μας», σημείωσε, θέτοντας το ερώτημα ποιος τελικά ωφελείται από ένα κλειστό σχολείο.
Αναφερόμενη σε αιτήματα που αφορούν τις σχολικές εκδρομές, η κ. Ζαχαράκη παραδέχθηκε ότι φέτος το σχετικό πλαίσιο είναι πιο αυστηρό, με σκοπό την ενίσχυση της προστασίας των εκπαιδευτικών και τη μεγαλύτερη διαφάνεια στη διοργάνωση των εκδρομών. Όπως τόνισε, έχουν δοθεί διευκρινίσεις και η ανατροφοδότηση που έχει λάβει το υπουργείο δείχνει ότι οι διαδικασίες έχουν γίνει πιο εύκολες.
Γκράβα: Προγραμματίζονται νέοι έλεγχοι πριν την επιστροφή των μαθητών
Η υπουργός Παιδείας έκανε ειδική αναφορά στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας, τονίζοντας την ανάγκη να εξαντληθούν όλα τα περιθώρια για τη διασφάλιση της ασφάλειας των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
Όπως ανέφερε, ο δήμαρχος έχει δεσμευτεί για τη διενέργεια νέων, εξονυχιστικών ελέγχων, πέραν των ήδη υπαρχόντων. Επιπλέον, θα κληθεί το Τεχνικό Επιμελητήριο για να συνδράμει στην αξιολόγηση της κατάστασης.
Η υπουργός σημείωσε ότι είχαν δοθεί διαβεβαιώσεις για την ασφάλεια του κτιρίου, ωστόσο απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή, ειδικά όσον αφορά τη λειτουργία του λέβητα.
«Οφείλουμε να εξαντλήσουμε κάθε περιθώριο και, βεβαίως, εδώ δεν υπάρχει περιθώριο ο ένας να μεταφέρει τις ευθύνες στον άλλον», τόνισε.
Παράλληλα, υπογράμμισε την ανάγκη επιτάχυνσης των απαραίτητων εργασιών και διασφάλισης της ομαλής επιστροφής των μαθητών στις σχολικές αίθουσες. Μέχρι τότε, η παραμονή των παιδιών στο σπίτι θα πρέπει να συνδυάζεται με την παροχή τηλεκπαίδευσης.
Αναπληρωτές και παράλληλη στήριξη: Οι 53.000 μόνιμοι διορισμοί
Όσον αφορά τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς και την παράλληλη στήριξη στις σχολικές μονάδες, η Σοφία Ζαχαράκη υποστήριξε ότι οι διαδικασίες για την τρέχουσα σχολική χρονιά ολοκληρώθηκαν νωρίτερα από ποτέ.
Επιπλέον, αναφέρθηκε στους 53.000 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών που έχουν πραγματοποιηθεί από το 2019, παρουσιάζοντάς τους ως απόδειξη της προσπάθειας ενίσχυσης του ανθρώπινου δυναμικού στην εκπαίδευση.
«Δεν θα πρέπει να θεωρούμε δεδομένο ότι το κράτος θα μπορούσε να έχει διορίσει 53.000 εκπαιδευτικούς τα τελευταία 7 χρόνια», δήλωσε, προσθέτοντας ότι οι μόνιμοι διορισμοί αποτελούν ένα σημαντικό βήμα για την αλλαγή του μοντέλου στελέχωσης των σχολείων.
Αυξημένος προϋπολογισμός για την Παιδεία
Τέλος, αναφερόμενη στις εκπαιδευτικές κινητοποιήσεις σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες, οι οποίες συνδέονται συχνά με περικοπές δαπανών, η υπουργός εξέφρασε καθησυχασμό για την κατάσταση στην Ελλάδα.
Όπως υπογράμμισε, ο προϋπολογισμός για την Παιδεία στη χώρα παρουσιάζει αύξηση, γεγονός που, κατά την άποψή της, επιτρέπει την ενίσχυση των επιχορηγήσεων προς τα πανεπιστήμια και την υλοποίηση επενδύσεων στη φοιτητική στέγη.
