Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, αναφέρθηκε σε κρίσιμα ζητήματα που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα, εστιάζοντας στο πρόβλημα που έχει προκύψει στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας, αλλά και γενικότερα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, την κατάσταση στα δημόσια πανεπιστήμια και τις ελλείψεις εκπαιδευτικών.
Γκράβα: Προτεραιότητα η ασφάλεια και η αποκατάσταση της εμπιστοσύνης
Η Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στο ΕΡΤnews, εστίασε στο ζήτημα του σχολικού συγκροτήματος της Γκράβας, το οποίο βρίσκεται στο επίκεντρο των ελέγχων λόγω επανειλημμένων αναφορών για οσμή αερίου. Τόνισε ότι η επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών στις αίθουσες θα γίνει μόνο όταν υπάρξουν σαφείς διαβεβαιώσεις για την ασφάλεια των εγκαταστάσεων.
«Πρέπει να είμαστε απόλυτα σίγουροι για την ασφάλεια των παιδιών», δήλωσε χαρακτηριστικά, προσθέτοντας ότι αναμένονται οι τελικές διαβεβαιώσεις των ειδικών. Σημείωσε πως οι αρμόδιες υπηρεσίες έχουν κινητοποιηθεί και οι απαραίτητες ενέργειες για τη διερεύνηση της υπόθεσης βρίσκονται σε εξέλιξη. Η υπουργός αναγνώρισε ότι η έντονη οσμή έχει προκαλέσει δυσπιστία στη σχολική κοινότητα, υπογραμμίζοντας ότι δεν αρκεί μόνο η τεχνική διαπίστωση πως δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας, αλλά είναι απαραίτητη και η αποκατάσταση του αισθήματος ασφάλειας για τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.
Επί του θέματος, ανακοίνωσε την πρόθεσή της να καλέσει εκπροσώπους των μαθητών και την πρόεδρο του δεκαπενταμελούς στο υπουργείο, για να συζητήσουν τόσο το ζήτημα της Γκράβας όσο και ευρύτερα θέματα που απασχολούν τους μαθητές.
Δημόσια πανεπιστήμια: Ενίσχυση των φοιτητικών εστιών
Αναφορικά με τα κενά στις εγγραφές στα πανεπιστήμια, η υπουργός ανέφερε ότι το ποσοστό των επιτυχόντων που δεν ολοκληρώνουν την εγγραφή τους κυμαίνεται διαχρονικά γύρω στο 5%-6%, με μικρές ετήσιες αποκλίσεις. Οι λόγοι, όπως εξήγησε, μπορεί να σχετίζονται με επιλογές σπουδών στο εξωτερικό, τη στρατιωτική θητεία ή οικονομικές δυσκολίες που εμποδίζουν κάποιους νέους να φοιτήσουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους. Έμφαση δόθηκε στην ανάγκη ενίσχυσης της φοιτητικής στέγασης, με το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα να έχει αυξηθεί από 41 εκατομμύρια ευρώ το 2019 σε 90 εκατομμύρια ευρώ φέτος.
Παράλληλα, στόχος είναι η δημιουργία 10.000 νέων φοιτητικών κλινών εντός της επόμενης πενταετίας, μέσω προγραμμάτων Σύμπραξης Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ), καθώς και η ανακαίνιση υφιστάμενων εστιών. Ειδική αναφορά έγινε στην έναρξη εργασιών για νέες φοιτητικές εστίες στην Κρήτη (Ηράκλειο και Ρέθυμνο), καθώς και σε παρεμβάσεις που βρίσκονται σε εξέλιξη σε υφιστάμενα κτίρια, όπως στην εστία της Πατησίων και στις εγκαταστάσεις της Καβάλας. Προτεραιότητα τέθηκε η αναβάθμιση των συνθηκών διαβίωσης των φοιτητών και η καλύτερη αξιοποίηση των διαθέσιμων υποδομών.
Πανελλαδικές Εξετάσεις: Εθνικός διάλογος για ένα νέο σύστημα
Σχετικά με τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και την πίεση που βιώνουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους, η Σοφία Ζαχαράκη αναγνώρισε ότι το ενδεχόμενο να κρίνεται η πορεία ενός νέου ανθρώπου από μια μόνο εξεταστική διαδικασία είναι ζήτημα που χρήζει σοβαρής εξέτασης.
Το υπουργείο επεξεργάζεται εναλλακτικές προσεγγίσεις, αλλά δεν υπάρχει ακόμη ένα ολοκληρωμένο και εξίσου αξιόπιστο σύστημα που να αντικαταστήσει τις Πανελλαδικές. Εξετάζονται ευρύτερες αλλαγές στη λειτουργία του Λυκείου, ώστε να αποκτήσει ουσιαστικότερο εκπαιδευτικό ρόλο και να μην είναι αποκλειστικός προθάλαμος για τις εισαγωγικές εξετάσεις.
Η συζήτηση περιλαμβάνει την καθιέρωση εθνικού απολυτηρίου, την αναμόρφωση των μαθημάτων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και τη δημιουργία ενός πληρέστερου προφίλ για κάθε μαθητή, πέρα από τις επιδόσεις του στις τελικές εξετάσεις. Προαναγγέλθηκε η αναμόρφωση της Τράπεζας Θεμάτων, η προετοιμασία νέων αναλυτικών προγραμμάτων και η ανάπτυξη νέων σχολικών βιβλίων. Διευκρινίστηκε ότι η διαδικασία αυτή δεν μπορεί να ολοκληρωθεί έως τον Μάιο του 2027.
Αγγλόφωνα προγράμματα και εξωστρέφεια των πανεπιστημίων
Η υπουργός τόνισε την ανάγκη ενίσχυσης της εξωστρέφειας των ελληνικών πανεπιστημίων, μέσω της ανάπτυξης αγγλόφωνων προπτυχιακών προγραμμάτων που θα προσελκύσουν φοιτητές από το εξωτερικό.
Ως παράδειγμα ανέφερε το αγγλόφωνο πρόγραμμα Ιατρικής του Πανεπιστημίου Πατρών, για το οποίο κατατέθηκαν 168 αιτήσεις. Η προσέλκυση φοιτητών από άλλες χώρες μπορεί να συμβάλει στην ενίσχυση των ελληνικών πανεπιστημίων, στη βελτίωση της διεθνούς παρουσίας τους και στη δημιουργία νέων εκπαιδευτικών προοπτικών.
Ελλείψεις στα σχολεία και λειτουργία ολοήμερων τμημάτων
Σχετικά με τη μη λειτουργία του ολοήμερου προγράμματος στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Άνω Λιοσίων, η υπουργός δήλωσε ότι το υπουργείο θα εξετάσει την περίπτωση σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν υπάρχει δυνατότητα κάλυψης της ανάγκης από εκπαιδευτικούς που ενδεχομένως δεν έχουν ακόμη αναλάβει υπηρεσία.
Για τις τοποθετήσεις νεοδιόριστων εκπαιδευτικών μακριά από τις οικογένειές τους, ανέφερε ότι ισχύει γενικά η υποχρέωση παραμονής στην οργανική θέση για τη διετία, με προβλέψεις για εξαιρέσεις σε ιδιαίτερα σοβαρές περιπτώσεις.
Όσον αφορά την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών, η υπουργός υποστήριξε ότι οι προσλήψεις αναπληρωτών έχουν κινηθεί σε υψηλά επίπεδα, με περίπου 37.000 προσλήψεις έως το συγκεκριμένο στάδιο και εκτίμηση ότι ο συνολικός αριθμός θα φτάσει και φέτος περίπου τις 45.000. Έγινε ιδιαίτερη αναφορά στην παράλληλη στήριξη, τονίζοντας τη σημαντική αύξηση των αναγκών τα τελευταία χρόνια, λόγω πολλαπλασιασμού των σχετικών γνωματεύσεων για μαθητές.
Τέλος, τόνισε ότι το υπουργείο θα συνεχίσει τις προσπάθειες για την ταχύτερη κάλυψη των αναγκών, οι οποίες πλέον αφορούν όχι μόνο εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης, αλλά και ειδικότητες όπως σχολικούς νοσηλευτές και ψυχολόγους.
Ψηφιακό φροντιστήριο για τους μαθητές
Η Σοφία Ζαχαράκη κάλεσε τους μαθητές που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες του ψηφιακού φροντιστηρίου, το οποίο παρέχει ζωντανά μαθήματα για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα αντικείμενα, για ειδικά μαθήματα και για μαθητές των ΕΠΑΛ, ενώ διατίθεται και ασύγχρονο εκπαιδευτικό υλικό.
Στόχος είναι η επέκταση των ζωντανών εκπαιδευτικών υπηρεσιών και στην Α’ και Β’ Λυκείου, ενώ σχεδιάζεται και η ανάπτυξη ψηφιακού βοηθού για πιο εξατομικευμένη υποστήριξη στους μαθητές.
ΕΔΕ για την εκπαιδευτικό που φέρεται να απευθύνθηκε σε μαθητή με ρατσιστικό τρόπο
Ερωτηθείσα για την υπόθεση εκπαιδευτικού που φέρεται να είπε σε μαθητή να επιστρέψει στη χώρα του, η υπουργός χαρακτήρισε τη συμπεριφορά αυτή ως μη αποδεκτή. Ανέφερε ότι έχει ήδη κινηθεί διαδικασία Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ), ενώ έχει υπάρξει αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος για την εκπαιδευτικό.
Τόνισε ότι το σχολείο οφείλει να είναι χώρος για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως καταγωγής, και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιλαμβάνονται πλήρως τον ρόλο τους στη διαμόρφωση ενός περιβάλλοντος αποδοχής και σεβασμού.
