Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, αναφέρθηκε στο πρόβλημα που έχει προκύψει στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας, καθώς και σε γενικότερα ζητήματα που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα, όπως οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, η κατάσταση στα δημόσια πανεπιστήμια και οι ελλείψεις εκπαιδευτικών.
Γκράβα: Εγγυήσεις ασφάλειας και αποκατάσταση εμπιστοσύνης
Η Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στο ΕΡΤnews, έδωσε προτεραιότητα στο ζήτημα του σχολικού συγκροτήματος της Γκράβας, όπου οι έλεγχοι συνεχίζονται λόγω αναφορών για οσμή αερίου. Τόνισε ότι η επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών στις αίθουσες θα γίνει μόνο όταν υπάρξουν σαφείς διαβεβαιώσεις για την ασφάλεια των εγκαταστάσεων.
«Πρέπει να είμαστε απόλυτα σίγουροι για την ασφάλεια των παιδιών», δήλωσε χαρακτηριστικά, προσθέτοντας ότι αναμένονται οι τελικές διαβεβαιώσεις των ειδικών. Σημείωσε ότι οι αρμόδιες υπηρεσίες έχουν κινητοποιηθεί και οι απαραίτητες ενέργειες για τη διερεύνηση της υπόθεσης βρίσκονται σε εξέλιξη. Η υπουργός αναγνώρισε ότι η έντονη οσμή έχει προκαλέσει δυσπιστία στη σχολική κοινότητα. Υπογράμμισε ότι δεν αρκεί μόνο η τεχνική διαπίστωση της μη ύπαρξης κινδύνου, αλλά είναι απαραίτητη και η αποκατάσταση του αισθήματος ασφάλειας για παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Επίσης, ανακοίνωσε την πρόθεσή της να προσκαλέσει στο υπουργείο εκπροσώπους των μαθητών και την πρόεδρο του δεκαπενταμελούς, ώστε να συζητηθεί τόσο το ζήτημα της Γκράβας όσο και ευρύτερα θέματα που αφορούν τους μαθητές.
Δημόσια Πανεπιστήμια: Ενίσχυση φοιτητικής στέγασης
Σχετικά με τα κενά στις εγγραφές στα πανεπιστήμια, η υπουργός ανέφερε ότι το ποσοστό των επιτυχόντων που δεν ολοκληρώνουν την εγγραφή τους παραμένει σταθερά γύρω στο 5%-6%. Οι λόγοι, όπως εξήγησε, μπορεί να είναι η επιλογή σπουδών στο εξωτερικό, η στρατιωτική θητεία ή οικονομικές δυσκολίες που εμποδίζουν φοίτηση μακριά από τον τόπο κατοικίας. Τόνισε την ανάγκη ενίσχυσης της φοιτητικής στέγασης, αναφέροντας ότι το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα αυξήθηκε από 41 εκατομμύρια ευρώ το 2019 σε 90 εκατομμύρια ευρώ φέτος.
Παράλληλα, στόχος είναι η δημιουργία 10.000 νέων φοιτητικών κλινών την επόμενη πενταετία, μέσω ΣΔΙΤ, και η ανακαίνιση υφιστάμενων εστιών. Αναφέρθηκε σε νέες φοιτητικές εστίες στην Κρήτη (Ηράκλειο, Ρέθυμνο) και σε παρεμβάσεις σε κτίρια όπως η εστία Πατησίων και οι εγκαταστάσεις της Καβάλας. Προτεραιότητα τέθηκε η αναβάθμιση των συνθηκών διαβίωσης και η καλύτερη αξιοποίηση των υποδομών.
Πανελλαδικές Εξετάσεις: Εθνικός διάλογος για νέα συστήματα
Η Σοφία Ζαχαράκη αναγνώρισε την πίεση που υφίστανται μαθητές και οικογένειες για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τονίζοντας ότι το ενδεχόμενο να κρίνεται η πορεία ενός νέου ανθρώπου από μία μόνο εξεταστική διαδικασία χρήζει σοβαρής εξέτασης.
Το υπουργείο επεξεργάζεται εναλλακτικές προσεγγίσεις, χωρίς όμως ακόμη να υπάρχει ένα ολοκληρωμένο και αξιόπιστο σύστημα αντικατάστασης των Πανελλαδικών. Εξετάζονται ευρύτερες αλλαγές στο Λύκειο, ώστε να αποκτήσει ουσιαστικότερο εκπαιδευτικό ρόλο, πέρα από προθάλαμο των εισαγωγικών εξετάσεων.
Η συζήτηση περιλαμβάνει, σύμφωνα με την υπουργό, την καθιέρωση εθνικού απολυτηρίου, την αναμόρφωση μαθημάτων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και τη δημιουργία πληρέστερου προφίλ μαθητή. Προανήγγειλε επίσης αναμόρφωση της Τράπεζας Θεμάτων, προετοιμασία νέων αναλυτικών προγραμμάτων και ανάπτυξη νέων βιβλίων. Διευκρίνισε ότι η διαδικασία αυτή δεν θα ολοκληρωθεί έως τον Μάιο του 2027.
Αγγλόφωνα Προγράμματα και Εξωστρέφεια Πανεπιστημίων
Η υπουργός τόνισε την ανάγκη ενίσχυσης της εξωστρέφειας των ελληνικών πανεπιστημίων, μέσω αγγλόφωνων προπτυχιακών προγραμμάτων για προσέλκυση φοιτητών από το εξωτερικό.
Ως παράδειγμα ανέφερε το αγγλόφωνο πρόγραμμα Ιατρικής του Πανεπιστημίου Πατρών, με 168 αιτήσεις. Η προσέλκυση ξένων φοιτητών μπορεί να συμβάλει στην ενίσχυση των πανεπιστημίων, στη διεθνή τους παρουσία και στη δημιουργία νέων εκπαιδευτικών προοπτικών.
Ελλείψεις σε Σχολεία και Λειτουργία Ολοήμερων
Αναφερόμενη στο ζήτημα της μη λειτουργίας του ολοήμερου προγράμματος στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Άνω Λιοσίων, η υπουργός δήλωσε ότι το υπουργείο θα εξετάσει την περίπτωση σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες, για να διαπιστωθεί αν υπάρχει δυνατότητα κάλυψης της ανάγκης από εκπαιδευτικούς που δεν έχουν ακόμη αναλάβει υπηρεσία.
Σχετικά με τις τοποθετήσεις νεοδιόριστων εκπαιδευτικών μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, ισχύει η υποχρέωση παραμονής στην οργανική θέση για διετία, με εξαιρέσεις σε σοβαρές περιπτώσεις.
Για την κάλυψη εκπαιδευτικών αναγκών, οι προσλήψεις αναπληρωτών κινούνται σε υψηλά επίπεδα (περίπου 37.000 έως τώρα, με εκτίμηση 45.000 συνολικά). Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην παράλληλη στήριξη, όπου οι ανάγκες έχουν αυξηθεί σημαντικά λόγω πολλαπλασιασμού των σχετικών γνωματεύσεων.
Το υπουργείο θα συνεχίσει τις προσπάθειες για ταχύτερη κάλυψη αναγκών, οι οποίες πλέον αφορούν και ειδικότητες όπως σχολικούς νοσηλευτές και ψυχολόγους, πέραν των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης.
Ψηφιακό Φροντιστήριο για τους Μαθητές
Η Σοφία Ζαχαράκη κάλεσε τους μαθητές που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές να αξιοποιήσουν το ψηφιακό φροντιστήριο, το οποίο προσφέρει ζωντανά μαθήματα για πανελλαδικώς εξεταζόμενα αντικείμενα, ειδικά μαθήματα, μαθήματα ΕΠΑΛ, καθώς και ασύγχρονο εκπαιδευτικό υλικό.
Στόχος είναι η επέκταση των ζωντανών εκπαιδευτικών υπηρεσιών στην Α’ και Β’ Λυκείου, ενώ σχεδιάζεται η ανάπτυξη ψηφιακού βοηθού για εξατομικευμένη υποστήριξη.
ΕΔΕ για Εκπαιδευτικό με Ρατσιστική Συμπεριφορά
Τέλος, ερωτηθείσα για υπόθεση εκπαιδευτικού που φέρεται να απευθύνθηκε σε μαθητή με ρατσιστικό τρόπο, η υπουργός χαρακτήρισε τη συμπεριφορά μη αποδεκτή. Έχει κινηθεί διαδικασία Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ) και έχει γίνει αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος για την εκπαιδευτικό.
Τόνισε ότι το σχολείο πρέπει να είναι χώρος για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως καταγωγής, και οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να αντιλαμβάνονται πλήρως τον ρόλο τους στη διαμόρφωση ενός περιβάλλοντος αποδοχής και σεβασμού.
